• 敬畏——最完美的工作态度

    敬畏——最完美的工作态度

    ——读《你在为谁工作》

    范维胜

    陈凯元先生的《你在为谁工作》告诉我们,在工作中,不管做任何事,都应该将心态回归到零:把自己放空,抱着学习的态度,将每一次任务都视为一个新的开始,一段新的体验,一扇通往成功的机会之门。千万不要视工作如鸡肋,食之无味,弃之可惜,结果做得心不甘情不愿,于公于私都没有裨益。如果要这样的话,我觉得——敬畏,应该是我们对待工作最完美的态度,不仅仅是“敬”。

    敬畏,其实是人类对待事物的一种态度。它的本意是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪,带有恐惧、尊敬及惊奇的感受,是对一切神圣事物的态度。朱熹说过:然敬有甚物,只如畏字相似,不是块然兀坐,耳无闻目无见,全不省事之谓,只收敛身心,整齐纯一,不恁地放纵,便是敬。(《朱子语类》卷12)如果用到对待工作上,我认为者,指的是对待工作严肃认真,不犯错误;者,指的是对待工作谨慎小心,从不懈怠。

    可是在日常的情形下,我们强调的是对待工作,要用心、细心、耐心,鲜有人强调要有“敬畏之心”。在大多数人的心目中,工作无非是安身立命的一份职业,甚至是养家糊口的一份营生。追求层次高一点的人,有可能把自己的工作当作是实现人生价值的一个平台,当作一种事业来经营。作为教师,我们是不是还要想——我的工作在密切维系着他人的利益、他人的生活、他人的成长甚至是他人的生命。因此我们不得不怀着敬畏之心来对待我们的工作。前人说过:凡善怕者,必身有所正,言有所规,行有所止,遇有逾规,亦不出大格。人一旦没有敬畏之心,往往就会肆无忌惮、为所欲为,甚至无法无天。不懂敬畏的人是可怕的,不知道应敬畏工作的人更是可悲。

    “敬”者,“专心致志以其业也。那就是工作中无小事可言,心中常存责任感。在这里我要讲一个日本妙龄少女的求职故事——

    许多年前,一个妙龄少女来到东京帝国酒店当服务员。这是她涉世之初的第一份工作,也就是说她将从这里正式步入社会,迈出她人生第一步。她想不到:上司安排她洗厕所!

    洗厕所!实话实说没人爱干,何况她从未干过粗重的活儿,细皮嫩肉,喜爱洁净,干得了吗?洗厕所时在视觉上、嗅觉上以及体力上都会使她难以承受,心理暗示的作用更使她忍受不了。当她用自己白皙细嫩的手拿着抹布伸向马桶时,胃里立马“造反”,翻江倒海,恶心得几乎呕吐却又呕吐不出来,太难受了。而上司对她的工作质量要求特高,高得骇人:必须把马桶抹洗得光洁如新!

    因此,她陷入困惑、苦恼之中,也哭过鼻子。这时,她面临着这人生第一步怎样走下去的抉择:是继续干下去,还是另谋职业?

    正在关键时刻,同单位一位前辈及时地出现在她的面前帮她摆脱了困惑、苦恼,帮她迈好这人生第一步。他没有用空洞理论去说教,只是亲自做个样子给她看了一遍。

    首先,他一遍遍地抹洗着马桶,直到抹洗得光洁如新;最后,他居然从马桶里舀了一杯水,一饮而尽地喝了下去!同时,他送给她一个含蓄的、富有深意的微笑,送给她一束关注的、鼓励的目光。这已经够用了,因为她早已激动得几乎不能自持,从身体到灵魂都在震颤。她热泪盈眶,恍然大悟!她痛下决心:

    “就算一生洗厕所,也要做一名洗厕所最出色的人!”

    从此,她成为一个全新振奋的人;从此,她的工作质量也达到了那位前辈的高水平,当然她也多次喝过马桶里的水,为了检验自己的自信心,为了证实自己的工作质量,也为了强化自己的敬业心;从此,她很漂亮地迈好了人生的第一步;从此她踏上了成功之路,开始了她的不断走向成功的人生历程。

    几十年光阴一瞬而过,如今的她已是日本政府的主要官员──邮政大臣。她的名字叫野田圣子。

    这就是对职业之“敬“,将自己的工作视为神圣视为宗教般的伟大——止于至善般的伟大!

    敬畏工作,就是要我们不轻易的找借口,借口是失败的温床;敬畏工作,就是要我们不随意的拖延工作,拖延是一种恶习。如果对自己的工作随意的找借口,故意去拖延,可能我们连生存的机会也会失去。如果从人类需求的最底层意义出发,我们也应该“慎”对工作,那就是“畏”!

    孔子说过:君子有三畏:畏天命,畏大人,畏圣人之言。(《论语·季氏》)要我说还要加上一“畏”,那就是畏工作。特别是对于教师而言更应该如此。为什么呢?美国优秀教师彼得·基·贝得勒在《我为什么要当教师》一文中说过:在我妄想赖以谋生的所有职业中,象推土机手,木匠,大学管理人员,作家--当教师是最难的了。对我来说,教书意味着熬红的双眼,因为我从未对自己的备课满意过,上课的前一天晚上我总是准备到深夜。汗湿的手心,因为当我走进教室的时侯永远是紧张的,生怕又会被发现犯了傻。沉重的心情,因为当我一小时后走出教室时,可能又被认为上了一堂比以前更令人乏味的课。

    1943年,美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛在《人类激励理论》论文中提出了行为科学的基本需求理论,这一理论将需求像阶梯一样从低到高,按层次逐级递升分为五种:生理上的需求Physiological
    needs
    ,安全上的需求Safety needs,情感和归属的需求Love and belonging needs,尊重的需求Esteem needs,自我实现的需求Self-actualization。如果工作对工作不敬畏,我们就有可能失去工作,工作丢失了,生理需求(Physiological
    needs
    )这人类维持自身生存的最基本要求都不能满足,更遑论自我实现(Self-actualization)这一实现个人理想、抱负,发挥个人的能力到最大程度的最高层次的需要。

    对于工作的敬畏,我想到了著名的特级教师管建刚老师,他的勤奋认真、严肃谨慎、从不懈怠工作的精神永远是敬畏工作人的楷模。譬如管老师的作文评改——管老师采用的是边读边改的方法。

    小鸭子

    顾圣浩

    上午,我回到了老家。一到那儿,就听说奶奶家买来了5只小鸭子,我想去瞧瞧。(评:开头很好,很简洁,直入主题,不兜圈子,好。)

    “哇,好可爱的鸭子啊!”我夸张地说道。(将“我夸张地说道。”整句删除,你写了这句,不就说明,鸭子不怎么可爱了吗?)一只小鸭子全身黄黄的,嘴巴扁扁的,上面有两个小鼻孔,(评:将“上面有两个小鼻孔”删除,这没有特色,哪只鸭子没有两个鼻孔?没有的,倒可以写,那叫特殊。)脑袋圆圆的,名字叫小黄。(评:删除之后,“全身黄黄的,嘴巴扁扁的,脑袋圆圆的”,读来朗朗上口,好。)还有一只鸭崽子全身都是(删除“都是”两字)黑黑的,嘴巴是(删除“是”字,成5个字,与后面的“眼睛小小的”,也是5个字,对应。)褐色的,眼睛小小的。我一来它就炯炯有神的看着我,脚大而短(“脚大而短”删除,没特点),真可爱,名字叫小黑。还有三只小鸭子颜色一样,由黄和黑组成的,它们小巧玲珑的。(评:“还有三只小鸭子……小巧玲珑的,删除)。

    该是放鸭子的时候了,我和姐姐、弟弟把小鸭子抓到沟里,让它们自己游一会泳。我悄悄地跟到小黑鸭后面,想抓住它,但是它非常机灵,见我要过来,就一边拼命地逃窜,一边不停地“嘎嘎”叫着。

    “哈哈,我看你往哪跑!”我把小鸭子(评:“小鸭子”改为“小黑”)逼到墙角,猛地一抓,呵呵,抓住了,在我手里的小鸭子(评:“小鸭子”改为“小黑”)“嘎嘎嘎嘎……”地叫着,好象(应该是“像”)在说:“救命啊!救命啊!快放开我!”

    我把小鸭子(评:“小鸭子”改为“小黑”)放在半米深的小沟里,小鸭子们(评:“小鸭子”改为“小黑”)一放到水中,就欢快地游起来,其他的小鸭子也在沟里游泳。

    这时,一只小青蛙从沟里漂了过来,我想:(评:“我想”删除,很多时候的“我想”都可以删除。文章是“我”的,不是“我”想的,还有谁想?)小鸭子们肯定会退让三分,很怕它,(句号。)谁知小鸭子们争先恐后地游过去,用力一啄,可怜的青蛙就这样成了鸭子的美餐。在我身边,(删除“在我身边”)有只小蚂蚱不幸(删除“不幸”)飞的时候太大意,不小心掉到了小黄鸭的身上,其余的鸭子纷纷赶到小黄身边,只轻轻一啄,就把那只蚂蚱至于死地,成为鸭子的腹中之食。(此句改为“那只蚂蚱就成为鸭子的腹中之食”,成了腹中之食,肯定死了,不死的,就变成铁扇公主肚子里的孙悟空了。)

    一只螺蛳趁小黑不注意,慢慢地爬在小黑的脚上,(句号)小黑感觉有些不适,就(删除“就”,注意:绝大多数的“就”都可以删除)探到水里一看,才发现自己脚上有一只大螺蛳急忙去啄,可是啄不着,于是(“可是”“于是”,靠得太紧,删除“可是”的“是”,会更好)小黑叫别的鸭子帮它啄掉,(句号)其他小鸭子赶到后,小黄探到水中,用长长的嘴巴用力一碰,大螺丝沉入了水底。

    这群小鸭子真可爱(评:这里再次出现“真可爱”,建议,将第二节中的“真可爱”,删除),直到现在,我还在想它们呢!

    这样的作文评改体现的正是对工作的敬畏。其敬畏的内涵是对学生的无限的爱心!

    时间:2013-07-17  热度:731℃  分类:读书心得  标签:

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    有 4 个评论

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      楠溪江

      善待工作哦!阿门!

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      美言

      敬畏工作,应该的!

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      爱屋及乌

      教师工作敬畏的内涵是对学生的无限的爱心!此言得之!

    4. 回复
      大雪无痕

      范老师您好,您在教育教学上取得如此非凡的成就,我由衷地佩服。代向郑大姐问好,也祝阖家幸福。