• 《创新作文》第九届全国中小学生创新作文大赛分赛区决赛试题命题解读

    《创新作文》第九届全国中小学生创新作文大赛分赛区决赛试题命题解读范维胜 重庆赛区 一家明信片店的台阶上印着四行字:“如果时光/是记忆的橡皮/我希望自己/从来没有使用它。”简简单单的文字写出了人们心里的愿望——时光流逝,记忆不要褪色。这只是一种美好的想象,成长中我们总会遗失一些记忆,它们像风一样消逝无痕,无从寻觅。从另一个角度看,人若不学会遗忘,也可能在记忆的泥潭...

    时间:2015-06-03  热度:277  分类:课堂内外  标签:

  • 2012年高考作文命题预测与备考方略

    2011年各省市高考作文命题走向研究与2012年高考作文 命题预测与备考方略   范维胜 二、2012年高考作文命题预测与备考方略 (一)命题预测 1.一个中心 2012年的高考作文命题将充分体现“写作教学应贴近学生的实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注社会现实,热爱生活,表达真情实感”的新课标精神,可以预见,高考作文命题坚持着作文命题的“一个中心”不动摇,这就...

    时间:2011-12-13  热度:647  分类:考试交流  标签:

  • 帮助学生积淀文体规范的经验

    作文:可以授受者,方圆规矩 ——帮助学生积淀文体规范的经验 范维胜   清人章学诚说过:“学文之事,可以授受者,规矩方圆;其不可授受者,心营意造。”这就是说,学习写文章,基本的规范和程式是可以教给学生的,学生也是应该能够学会的。下面结合考试作文的讲评,谈一谈怎样帮助学生积淀文体规范的经验,以期和大家交流。 平时的测验或者说考试,我们的作文究竟怎么评讲,这...

    时间:2011-06-27  热度:464  分类:教学研究  标签:

  • 作文复习训练中思维品质培养例说

    高考作文复习训练中思维品质培养例说 范维胜   考生作文水平的高低,很大程度上取决于他们作文时思维品质的高下。我在高考作文作文复习训练中,非常注重学生思维品质的培养,略陈几例,求教于方家。 一、多维思维训练——求新     多维思维就是追求多个思维角度,多个思维层次,多种逻辑规则,多种思维结果的一种思维形式。它的本质是多维度的发散求异,即...

    时间:2011-06-11  热度:364  分类:考试交流  标签:

  • 2011年高考作文复习对策

    2011年高考作文复习对策 2010年全国高考作文题共20道,大致可分为以下四类:标题作文8道;材料作文10道(有的是材料加标题作文);话题作文1道;漫画作文1道。  每年高考作文都有一定的延续性,所以,通过对2010年全国高考作文的命题形式的回顾,我们有理由坚信2011年高考作文的写作也不会超出2010年的题型范围,至多增加半命题作文。为此,对2011年的高考作文做以下的应考复习对策...

    时间:2011-01-11  热度:772  分类:考试交流  标签:

  • 感受过程·再度写作·丰富积累

    感受过程·再度写作·丰富积累 ——黄厚江老师的作文指导课给我们的启发 范维胜 2010年12月17—18日,由语文报社和绍兴教育教研院联合主办的“全国中学语文课堂写作有效教学研讨会”在绍兴一中举行。黄厚江老师在17日的上午给我们展示了一堂朴素而高效的作文指导课,这堂作文课其实是黄老师作文教学理念的体现。 【课前准备】 黄厚江老师的作文指导课课前的准备是:让他执教的这个班级的...

    时间:2010-12-20  热度:730  分类:课堂内外  标签:

  • 从两个维度改进作文训练过程的指导

    从两个维度改进作文训练过程的指导 郑桂华   郑桂华,安徽怀宁人。教育学博士,华东师范大学中文系副教授;上海市新课标高中语文教材副主编,上海市新课标初中语文教材特约撰稿人,上海市青语会副理事长;1990年毕业于华东师范大学中文系,其后任教于华东师范大学二附中,2006年调入华东师范大学中文系工作。曾获全国中青年语文教师教学大赛一等奖。著有《听郑桂华老师讲课》、...

    时间:2010-12-13  热度:893  分类:读书心得  标签:

  • 作文课到底应该教些什么?

    作文课到底应该教些什么? 范维胜 2010年11月26日(星期五)上午,温州中学举行教学开放周活动,语文开出了三节写作教学课,分别是王恩波老师的“让文字间流淌着生命的思索”、李娜老师的“沙粒中的天堂” 和刘良永老师的“神与物游”。据我揣测,这三节课分别想做成这样的事——怎样提升叙述描写的立意、细节描写对于叙事或描写的作用(李娜老师说是灵魂)和议论文中怎样扣住意旨来分析材料...

    时间:2010-11-27  热度:802  分类:课堂内外  标签:

  • 不同角色,一样关怀——作文教学中的教师角色转变

    不同角色,一样关怀 ——作文教学中的教师角色转变 作文教学是高中语文的重头戏,但是长期以来,对作文的畏惧心理却普遍地存在于教师和学生中间,教师害怕改作文,是因为眼前文章千篇一律空洞无物,而不知该如何评判打分;学生害怕写作文,是因为心中难得感动、笔下难觅文字,而不知写什么怎么写。究其根本,还是因为在这个教学过程中,师生尤其是老师的角色定位问题,在传统的作文教...

    时间:2010-10-26  热度:976  分类:课堂内外  标签:

  • “我和我的青春”写作专题导写

    “我和我的青春”写作专题导写  范维胜(编写)   一:教学目标 1、苏教版高中语文必修一第一单元学习活动的呈现方式是活动体验,写作也不例外,教学时要重视学生的直接经验的积淀,强调书写自己的经历和参与的情感,通过“我和我的青春”的专题写作训练,激发学生生命活力,促进学生生命的成长。 2、实际操作中,应该充分调动学生的生活积累,培养学生的联想和想像的能力...

    时间:2009-09-14  热度:444  分类:教学研究  标签:

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