• 题、构、料、言—高考作文临门一脚(十四)

    题、构、料、言—高考作文临门一脚(十四) 安徽肥东第一中学范维胜      五:在“言”上勤训练 4):意蕴美。引用古典诗句,化用古诗意境,点石成金,铺衍成章。 例如2007年江西高考优秀作文《语文,心中的一泓清泉》即是意蕴美的典范。 语文,心中的一泓清泉 语文,她如我心中的一泓清泉,清澈见底幽雅宁静,却又不...

    时间:2009-06-03  热度:262℃  分类:教学研究  标签:

  • 题、构、料、言—高考作文临门一脚(十三)

    题、构、料、言—高考作文临门一脚(十三) 安徽肥东第一中学范维胜          五:在“言”上勤训练  语言功底是长期训练甚至是锤炼、铸炼而形成的素养,长期不从事写作或一见作文就头痛的人,或是在写作中根本不追求语言的人,作文语言很难出彩。语言水平的提升,得益于平时的训练和追求。 我们平...

    时间:2009-06-03  热度:233℃  分类:教学研究  标签:

  • 题、构、料、言—高考作文临门一脚(十二)

    题、构、料、言—高考作文临门一脚(十三) 安徽肥东第一中学 范维胜 1:围绕题目的旨意来概括材料 例如,刘邦说过这么一句话:夫运筹帷幄之中,决胜千里之外,吾不如子房(张良);镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何;连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三子者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。 假如概括这则材料...

    时间:2009-06-02  热度:289℃  分类:教学研究  标签:

  • 《祝福》教学设计(一)

    《祝福》教学设计     安徽省合肥市肥东第一中学 范维胜     【设计意图】   实施研究性学习是当前教改的一个重要课题,研究性学习作为一种学习方式是贯穿于学生一切活动之中的。课堂始终是学生学习的主要阵地。因此,研究性学习是课堂学习的主要方式...

    时间:2009-06-01  热度:315℃  分类:教学研究  标签:

  • 寄语同学

                                                寄语同学         ...

    时间:2009-05-31  热度:372℃  分类:生活随笔  标签:

  • 题、构、料、言—高考作文临门一脚(十一)

    题、构、料、言—高考作文临门一脚(十一) 安徽肥东一中  范维胜 4:形式新颖:运用各种外在的语言表现形式,让人耳目一新。如下列的就诊报告: 患者吴诚信的就诊报告  姓名:吴诚信   性别:男亦可,女亦可   年龄:生于20世纪60年代或70年代   职业:待定   确诊方法:中西结合   一、望诊   脸色:无甚大碍,...

    时间:2009-05-31  热度:283℃  分类:教学研究  标签:

  • 题、构、料、言—高考作文临门一脚(十)

    题、构、料、言—高考作文临门一脚(十) 安徽肥东一中  范维胜 3:奇思妙想:构思不同寻常,出人意料,情理之中,令人拍案称奇。也即我们平时所说的亏他能想得到。                    寄给十年后将出世的宝贝亲爱的宝贝:  ...

    时间:2009-05-31  热度:258℃  分类:教学研究  标签:

  • 题、构、料、言—高考作文临门一脚(九)

    题、构、料、言—高考作文临门一脚(九) 安徽肥东一中  范维胜 2:巧用名人:用一个名人的例子来演绎话题,这个名人或历史名臣,或著名作家,或现实生活中伸张正义、同情贫弱、鄙视污浊、敢作敢为、风节高尚者。 例如2006年安徽一考生就是巧用李商隐来演绎话题“读”的。      碧海青天夜夜心 ——读李商隐 ...

    时间:2009-05-30  热度:220℃  分类:教学研究  标签:

  • 题、构、料、言—高考作文临门一脚(八)

    题、构、料、言—高考作文临门一脚(八) 安徽肥东一中  范维胜 构思例说 1:活化名著:运用名著中的一个人物形象行为品质铺衍,扣合题目,诠释主旨。 再如湖北一考生的满分作文《宝钗鸣冤>>即是运用《红楼梦》中宝钗的形象来诠释“情感的亲疏与认知的正误”这一话题的。 宝钗鸣冤     小女子宝钗在日出了大观...

    时间:2009-05-30  热度:268℃  分类:教学研究  标签:

  • 《烛之武退秦师》教学设计

    《烛之武退秦师》教学设计                              安徽肥东一中语文组   范维胜 教学目标:      1、知识与能力:理解和掌握文中的文言实词...

    时间:2009-05-29  热度:1127℃  分类:课堂内外  标签:

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